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        <title>[CCU Campus Virtual] IP401</title>
        <description>INVESTIGACION PEDAGOGICA IV</description>
        <link>http://virtual.ccu.mxcourses/IP401</link>
        <lastBuildDate>Mon, 06 Apr 2026 16:45:06 GMT</lastBuildDate>
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        <language>es</language>
        <managingEditor>FERNANDO CHAVEZ GUTIERREZ</managingEditor>
        <pubDate>Mon, 06 Apr 2026 16:45:06 GMT</pubDate>
        <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
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            <title>TAREA1</title>
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            <description>&lt;p&gt;La investigación cualitativa en la postura o enfoque crítico orientada al cambio social. 1. Antecedentes epistemologicos que sustentan este tipo de investigación. 2. Importancia y propósitos 3. Intencionalidad y características 4. Tipos d fenómenos&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;*Elabora un cuadro sinópticos con cada uno de los temas anteriores, recuerda hacer una investigación amplia para una mejor comprensión. Si se facilita puedes elaborar un cuadro por cada tema.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;!-- content: html tiny_mce --&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
            <category>Agenda</category>
            <pubDate>Tue, 20 Sep 2022 15:26:00 GMT</pubDate>
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            <title>Tarea 4</title>
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            <description>&lt;p&gt;UNIDAD IV.- PROGRAMAS INFORMÁTICOS PARA EL ANÁLISIS CUALITATIVO 4.1. Atlas.ti® 4.2. Etnograph® 4.3. QSR, QSR Nvivo® (antes NUD IST) Realiza un cuadro de doble entrada donde rescates toda la información más relevante de cada uno de los programas anteriores&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;!-- content: html tiny_mce --&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
            <category>Agenda</category>
            <pubDate>Tue, 11 Oct 2022 16:16:00 GMT</pubDate>
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            <title>Tarea 2</title>
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            <description>&lt;p&gt;UNIDAD II.- INVESTIGACIÓN ACCIÓN  2.1. Investigación colaborativa 2.2. Investigación participativa Realiza un cuadro de doble entrada destacando conceptos características y ejemplos de cada una de las dos investigación antes mencionadas en la unidad&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;!-- content: html tiny_mce --&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
            <category>Agenda</category>
            <pubDate>Mon, 26 Sep 2022 21:22:00 GMT</pubDate>
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            <title>Tarea 5</title>
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            <description>&lt;p&gt;UNIDAD V.- INVESTIGACIÓN CUALITATIVA NO INTERACTIVA 5.1 La investigación histórica 5.2 Características e importancia 5.3 Investigación histórica en el ámbito pedagógico 5.4 Diferencias de la investigación histórica con la investigación cualitativa no causal y la Ex post facto Realiza un cuadro de doble entrada con los puntos anteriores&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;!-- content: html tiny_mce --&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
            <category>Agenda</category>
            <pubDate>Mon, 17 Oct 2022 09:28:00 GMT</pubDate>
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            <title>Tarea 3</title>
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            <description>&lt;p&gt;UNIDAD III.- MUESTREO INTENCIONAL EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 3.1. Tipos de muestreo: comprensible, de variación máxima, cascada y en función del tipo de caso 3.2. El tamaño de la muestra Elabora un cuadro sinóptico con los tipos de muestreo y ejemplifica cada uno de ellos de preferencia que sean casos reales de los contrarió y de no poder realizar el muestreo trata de buscar uno relacionado a problemas de educación&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
            <category>Agenda</category>
            <pubDate>Mon, 03 Oct 2022 11:06:00 GMT</pubDate>
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