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DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:<p style=3D"text-align: center;">ADULTEZ=A0</p>=0D=0A<p>La adultez, como hemos comentado anteriormente, es la etapa que va despu=E9s de la adolescencia. Durante esta fase se afianza el sentido de la responsabilidad, el desarrollo del compromiso y la busqueda de una tranquilidad en relaci=F3n al trabajo, tambi=E9n se buscan relaciones m=E1s estables.</p>=0D=0A<p>La etapa de la adultez va desde los 25 hasta los 60 a=F1os de edad y se divide en dos fases: adultez temprana y adultez media.</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p style=3D"text-align: justify;">1.1 Desarrollo f=EDsico e intelectual en la edad adulta temprana</p>=0D=0A<p>1.2 Personalidad y desarrollo social en la edad adulta temprana</p>=0D=0A<p>1.2.1 Amor, sexualidad, matrimonio, divorcio, vida de soltero, cohabitaci=F3n</p>=0D=0A<p>1.2.2 Paternidad</p>=0D=0A<p>1.2.3 Amistad</p>=0D=0A<p>1.3 Desarrollo f=EDsico e intelectual en la edad adulta intermedia</p>=0D=0A<p>1.4 Personalidad y desarrollo social en la edad adulta intermedia</p>=0D=0A<p>1.5 Desarrollo f=EDsico e intelectual en la edad adulta tard=EDa</p>=0D=0A<p>1.6 Personalidad y desarrollo social en la edad adulta tard=EDa</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p><strong>Actividad</strong></p>=0D=0A<p>Con la lista de temas anteriores, analiza informaci=F3n de dos o m=E1s fuentes bibliogr=E1ficas, y a manera de presentaci=F3n (power point) desarrolla por lo menos cuatro, los cuales consideres relevantes en el desarrollo de la adultez.=A0 =A0=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<!-- content: html tiny_mce -->=0D=0A<p>=A0</p>
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DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:<p>LA VEJEZ. =BFQU=C9 ES EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO?</p>=0D=0A<p>Dando continuidad al trabajo anterior se enlistan las siguientes teor=EDas para distinguir el proceso de envejecimiento por lo que se te pide analizar cada una de ellas (investigar) y realizar un cuadro sin=F3ptico donde puedas rescatar las caracter=EDsticas de la teor=EDa tales como: conceptos, s=EDntomas o procesos y perspectiva personal .=A0</p>=0D=0A<p>* Teor=EDa de la actividad (Tartlet)</p>=0D=0A<p>* Teor=EDa de la inactividad o retraimiento (Cummings &amp; Henry)</p>=0D=0A<p>* Teor=EDa de la continuidad (Artchler)</p>=0D=0A<p>* Teor=EDa de la subcultura (Rose- Strieb)</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<!-- content: html tiny_mce -->=0D=0A<p>=A0</p>
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DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:<p>LOS CAMBIOS: F=CDSICOS DE APARIENCIA, ESTRUCTURALES, FUNCIONALES Y EL ENVEJECIMIENTO (10 HORAS)</p>=0D=0A<p>* La edad cronol=F3gica</p>=0D=0A<p>* La edad f=EDsica y biol=F3gica</p>=0D=0A<p>* La edad psicol=F3gica y emotiva</p>=0D=0A<p>* La andragog=EDa y su praxis3.5 Aprendizaje significativo en personas maduras</p>=0D=0A<p>* Ocio, creatividad, aprendizaje</p>=0D=0A<p>* Trastornos en la vejez: depresi=F3n, ansiedad, angustia, miedos</p>=0D=0A<p>* Muerte y luto</p>=0D=0A<p>* Eutanasia y el derecho de morir</p>=0D=0A<p>* Tanatolog=EDa</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<p>Elaborar una presentaci=F3n en PowerPoint donde conceptualises y ejemplifiques cada uno de los temas anteriores</p>=0D=0A<!-- content: html tiny_mce -->=0D=0A<p>=A0</p>
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DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:<p>Realiza una retroalimentaci=F3n de los temas anteriores a manera de gu=EDa de estudio tipo acorde=F3n, puedes utilizar, presentaciones, preguntas y respuestas, cuadros, mapas, etc.=A0</p>=0D=0A<p>=A0</p>=0D=0A<!-- content: html tiny_mce -->=0D=0A<p>=A0</p>
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DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:<!-- content: html tiny_mce -->=0D=0A<p>Elabora una reflexi=F3n de la importancia o relevancia sobre conocer los aspectos psicol=F3gicos, para la practica docente o como futuro profesional en la educaci=F3n. No hay un maximo o minimo de cuartillas.=A0</p>
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