BEGIN:VCALENDAR PRODID:-//flaimo.com//iCal Class MIMEDIR//EN VERSION:2.0 METHOD:REQUEST BEGIN:VEVENT ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx DTSTART:20140209T011800Z DTEND:20140209T021800Z TRANSP:OPAQUE SEQUENCE:0 UID:47cd1a0e2d6c45b36d39b7a5b6784a21 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Agenda DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:=0D=0A

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EJERCICIO DIDATICA I

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LIC. EN PEDAGOGIA

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LIC. ALEJANDRA Y. ARREOLA A.

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NOMBRE DEL ALUMN@:______________________________________________________

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I.- CONTESTA SEG=DAN CORRESPONDA.

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1.- Es la ciencia que en cuanto investiga, experimenta y crea teor=EDas sobre como ense=F1ar.

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a)=A0=A0=A0=A0=A0 Filosof=EDa=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) psicolog=EDa=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) Did=E1ctica=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0

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2.- La did=E1ctica tiene como objeto de estudio o instrucci=F3n:

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a) el proceso ense=F1anza-aprendizaje=A0=A0=A0 =A0=A0=A0=A0 b) Estudiar para aprender=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) proceso de socializaci=F3n

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3.- La did=E1ctica general esta destinada a:

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a) estudio del comportamiento de los alumnos =A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 =A0=A0b) estudio de principios y t=E9cnicas de ense=F1anza=A0=A0=A0=A0 c) ense=F1ar

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4.- Es un proceso, una pr=E1ctica social donde confluyen en forma integral las diferentes ciencias de la educaci=F3n.

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a) ense=F1anza=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) comunicaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) educaci=F3n

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5.- son principios psicopedag=F3gicos para una intervenci=F3n educativa en el aula

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=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 a) todo aprendizaje partiendo de la base, toda construcci=F3n del conocimiento sigue un proceso

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=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) los aprendizajes que los ni=F1os desarrollan en la escuela

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=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) las ense=F1anzas que el maestro imparte

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6.- Puede definirse como el proceso de socializaci=F3n de los individuos

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a) ense=F1anza=A0=A0=A0 b) aprendizaje=A0 c) educaci=F3n

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7.- se materializa en una serie de habilidades y valores que producen cambios intelectuales emocionales y sociales en el individuo.

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a) educaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) proceso educativo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) practicas

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8.- Es de lo que debe partir todo proceso ense=F1anza-aprendizaje

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a) habilidades=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) capacidades e intereses=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) motivaci=F3n

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9.- Son objetivos did=E1cticos

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a)=A0=A0=A0=A0=A0 aprender a utilizar recursos did=E1cticos

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b)=A0=A0=A0=A0=A0 planificar actividades, utilizar servicios telem=E1ticos

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c)=A0=A0=A0=A0=A0=A0 mejorar la ense=F1anza

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10.- elevar la calidad de la educaci=F3n en los alumnos, ampliar oportunidades educativas, utilizar las tecnolog=EDas son:

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a) objetivos de la educaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0 b) principios de la educaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0 c) consejos educativos

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11.-Los fines de la educaci=F3n son: __________,______________ y ______________

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a) procesual, conductual, grupal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) social, individual, trascendental=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) primero, segundo, tercero

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12.- El fin de la educaci=F3n denominado ____________ tiene como fin la preparaci=F3n del individuo para que peste ocupe un lugar digno y fruct=EDfero en la sociedad.

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a) primero=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) trascendental=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) social

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13.- La educaci=F3n tiende a hacer del hombre un ser de bien, de provecho y desarrollar en =E9l una personalidad adecuada a sus posibilidades con que cuente su entorno social, esta es una caracter=EDstica del fin de la educaci=F3n denominado:

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a) procesual=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) individual=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) social

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14.- Son los cinco tipos de educaci=F3n:

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a) heteroeducacion, educaci=F3n asist=E9mica, educaci=F3n sist=E9mica, autoeducaci=F3n, educaci=F3n permanente

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b) formal, no formal, informa, obligada, elitista

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c) maternal, inicial, prescolar, primaria, secundaria

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15.- la educaci=F3n reposa en cuatro pilares fundamentales que son:

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a) uno, dos, tres y cuatro

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b) aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser

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c) aprender a ser, aprender a ayudar, aprender a vivir, aprender a convivir

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16.- La educaci=F3n____________________ corresponde al sistema educativo estructurado jer=E1rquicamente con cursos establecidos por orden cronol=F3gico que inicia en la primaria

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a) informal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) formal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) no formal

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17.- Entendida como el proceso en el cual el individuo asimila valores, actitudes y aptitudes a trav=E9s de la experiencia cotidiana

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a) educaci=F3n informal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) educaci=F3n formal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) educaci=F3n no formal

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18.- Actividad organizada con fines educativos al margen del sistema oficiales establecidos y destinada a un sector espec=EDfico en pos de objetivos educativos determinados

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a) educaci=F3n formal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) educaci=F3n informal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) educaci=F3n no formal

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19.- Son estilos de ense=F1anza:

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a) deductivo, espont=E1neo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) aprendizaje conductista, espont=E1neo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 =A0=A0=A0=A0=A0 c) propio, impropio

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20.- Practica una ense=F1anza r=EDgida con objetivos muy precisos, que propician un aprendiza pasivo, mec=E1nico y dependiente

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a) aprendizaje conductista=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) aprendizaje mecanico=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) aprendizaje significativo

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21.- Este tipo de ense=F1anza estimula el desarrollo de capacidades y el pensamiento reflexivo.

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a) espont=E1neo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) hipot=E9tico

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22.- Tipos de planeaci=F3n did=E1ctica

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a) de curso, de unidad, de clase=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) de unidad, de bloque=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) de contenido, de lecci=F3n

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23.- Son m=E9todos did=E1cticos

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a) lineal, conceptual=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) inductivo, deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) procesual, conductual

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24.- Es un modo de razonar que nos lleva de lo particular a lo general.

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a) m=E9todo deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) m=E9todo inductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) m=E9todo f=E1cil

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25.- Es un modo de razonamiento que nos lleva de los complejo a lo simple

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a) m=E9todo deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) m=E9todo inductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) m=E9todo f=E1cil

SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 4 PARA EL MIERCOLES 12 DE FEBRERO PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mx/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=DIDI&l#item9 STATUS:CONFIRMED END:VEVENT BEGIN:VEVENT ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx DTSTART:20140209T011800Z DTEND:20140209T021800Z TRANSP:OPAQUE SEQUENCE:0 UID:47cd1a0e2d6c45b36d39b7a5b6784a21 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Agenda DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:=0D=0A

la envie en la pesta=F1a de tareas

SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 4 PARA EL MIERCOLES 12 DE FEBRERO PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mx/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=DIDI&l#item10 STATUS:CONFIRMED END:VEVENT BEGIN:VEVENT ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx DTSTART:20170128T060000Z DTEND:20170128T070000Z TRANSP:OPAQUE SEQUENCE:0 UID:f3cf94e14ae35c2fd77c7005b12ff270 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Agenda DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:


Buscar en la pagina www.ccu.mx, la antolog=EDa de did=E1ctica I, con clave 619876, realizar la lectura de la primeria unidad, realiza un ensayo y posteriormente buscar conceptos de:

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EDUCACION

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OBJETIVOS DE EDUCACION

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FINES DE EDUCACION

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SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 1 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mx/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=DIDI&l#item3 STATUS:CONFIRMED END:VEVENT BEGIN:VEVENT ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx DTSTART:20170204T060000Z DTEND:20170204T070000Z TRANSP:OPAQUE SEQUENCE:0 UID:f197ec05d20ecf353de8c2ae7d877def DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Agenda DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:

Dar =A0lectura de la unidad I de =A0su antolog=EDa, posteriormente en un mapa conceptual y plasmar sobre los fines de la educaci=F3n, los tres sentidos en los que se divide la educaci=F3n, social, individual y trascendental.

=0D=0A

* Sobre los tipos de educaci=F3n investigar:

=0D=0A

1. =BFQu=E9 es educaci=F3n?

=0D=0A

2. =BFCu=E1les son los tipos de educaci=F3n y en que consiste cada uno?

=0D=0A

3. Mencionar los cuatro pilares de la educaci=F3n.

=0D=0A

* Por =FAltimo realizar un cuadro que integre la educaci=F3n formal, informal y no formal; caracter=EDsticas de cada una.=A0

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SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 2 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mx/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=DIDI&l#item5 STATUS:CONFIRMED END:VEVENT BEGIN:VEVENT ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx DTSTART:20170211T060000Z DTEND:20170211T070000Z TRANSP:OPAQUE SEQUENCE:0 UID:a4ebd810d869d96b0b3ac9b7f8c73e80 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Agenda DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:


LEER en su antolog=EDa la unidad 2 DIDACTICA, posteriormente resolver el siguiente ejercicio=A0

=0D=0A

=A0

=0D=0A

1.- _______________________ciencia en cuanto investiga, experimenta y crea teor=EDas sobre c=F3mo ense=F1ar para lograr determinada meta en el alumno.

=0D=0A

2.- La did=E1ctica tiene como objeto de estudio_________________________

=0D=0A

3.- =BFQu=E9 estudia la did=E1ctica?

=0D=0A

4.- =BFQu=E9 es la educaci=F3n?

=0D=0A

5.- Escribe los principios pedag=F3gicos para una intervenci=F3n educativa en el aula

=0D=0A

a)

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b)

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c)

=0D=0A

6.- A que se le llama estilo de aprendizaje conductista?

=0D=0A

7.- Cuales son los estilos de ense=F1anza espontaneos?

=0D=0A

8.- En que consiste la ense=F1anza-aprendizaje en el marco del conductismo?

=0D=0A

9.- Menciona=A0 cinco objetivos did=E1cticos

=0D=0A

10.- Mediante un esquema menciona las bases de la did=E1ctica

=0D=0A

11.- Cuales son los elementos de la did=E1ctica y su definici=F3n

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SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 3 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mx/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=DIDI&l#item6 STATUS:CONFIRMED END:VEVENT BEGIN:VEVENT ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx DTSTART:20170225T060000Z DTEND:20170225T070000Z TRANSP:OPAQUE SEQUENCE:0 UID:cef343236ef4d2b9a8173e39cd998073 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Agenda DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:

1. Elabora un mapa conceptual de los siguientes temas:

=0D=0A

-Motivaci=F3n y Aprendizaje.=A0

=0D=0A

-Menciona los tipos de motivaci=F3n y definelos

=0D=0A

- Menciona con tus propias palabras de que manera se relacionan el motivo, el inter=E9s, la necesidad y el incentivo.=A0

=0D=0A

- Motivo e Incentivacion: caracter=EDsticas y diferencias.=A0

=0D=0A

- Motivaci=F3n y Madurez: Menciona y define los tipos de alumno seg=FAn su motivaci=F3n.

=0D=0A

2. Elabora un diagrama del proceso de motivaci=F3n desde su fase inicial y todo su desarrollo.=A0

=0D=0A

- =BFA que se conoce como motivos dominantes?

=0D=0A

3. Elabora un cuadro con las diferentes fuentes y t=E9cnicas de motivaci=F3n (en que consisten)

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=A0

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=A0

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=A0

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=A0

=0D=0A=0D=0A

=A0

SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 5 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mx/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=DIDI&l#item11 STATUS:CONFIRMED END:VEVENT BEGIN:VTODO ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx SEQUENCE:0 UID:79e1997aab809bfde9872736a9fa37d4 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Assignments,INDIVIDUAL DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:Buscar en la pagina www.ccu.mx, la antolog=EDa de did=E1ctica I, con clave 619876, realizar la lectura de la primeria unidad, realiza un ensayo y posteriormente buscar conceptos de:=0D=0AEDUCACION=0D=0AOBJETIVOS DE EDUCACION=0D=0AFINES DE EDUCACION=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=0D=0A=A0 SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 1 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mxwork/work_list.php?cidReq=DIDI&assigId=1 STATUS:CONFIRMED DURATION:PT3600M LAST-MODIFIED:20260407T001900Z DTSTART:20170122T140000Z COMPLETED:20170127T230000Z END:VTODO BEGIN:VTODO ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx SEQUENCE:0 UID:7b0e343bc63c954ca7ec5eb81038d7e9 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Assignments,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:Dar =A0lectura de la unidad I de =A0su antolog=EDa, posteriormente en un mapa conceptual y plasmar sobre los fines de la educaci=F3n, los tres sentidos en los que se divide la educaci=F3n, social, individual y trascendental.=0D=0A* Sobre los tipos de educaci=F3n investigar:=0D=0A1. =BFQu=E9 es educaci=F3n?=0D=0A2. =BFCu=E1les son los tipos de educaci=F3n y en que consiste cada uno?=0D=0A3. Mencionar los cuatro pilares de la educaci=F3n.=0D=0A* Por =FAltimo realizar un cuadro que integre la educaci=F3n formal, informal y no formal; caracter=EDsticas de cada una.=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=0D=0A=A0 SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 2 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mxwork/work_list.php?cidReq=DIDI&assigId=2 STATUS:CONFIRMED DURATION:PT3600M LAST-MODIFIED:20260407T001900Z DTSTART:20170129T140000Z COMPLETED:20170203T230000Z END:VTODO BEGIN:VTODO ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx SEQUENCE:0 UID:c3ff33bc5e3ccd514f524bcec7fe0d87 DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Assignments,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:LEER en su antolog=EDa la unidad 2 DIDACTICA, posteriormente resolver el siguiente ejercicio=A0=0D=0A=A0=0D=0A1.- _______________________ciencia en cuanto investiga, experimenta y crea teor=EDas sobre c=F3mo ense=F1ar para lograr determinada meta en el alumno.=0D=0A2.- La did=E1ctica tiene como objeto de estudio_________________________=0D=0A3.- =BFQu=E9 estudia la did=E1ctica?=0D=0A4.- =BFQu=E9 es la educaci=F3n?=0D=0A5.- Escribe los principios pedag=F3gicos para una intervenci=F3n educativa en el aula=0D=0Aa)=0D=0Ab)=0D=0Ac)=0D=0A6.- A que se le llama estilo de aprendizaje conductista?=0D=0A7.- Cuales son los estilos de ense=F1anza espontaneos?=0D=0A8.- En que consiste la ense=F1anza-aprendizaje en el marco del conductismo?=0D=0A9.- Menciona=A0 cinco objetivos did=E1cticos=0D=0A10.- Mediante un esquema menciona las bases de la did=E1ctica=0D=0A11.- Cuales son los elementos de la did=E1ctica y su definici=F3n=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=0D=0A=A0 SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 3 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mxwork/work_list.php?cidReq=DIDI&assigId=3 STATUS:CONFIRMED DURATION:PT3600M LAST-MODIFIED:20260407T001900Z DTSTART:20170205T140000Z COMPLETED:20170210T230000Z END:VTODO BEGIN:VTODO ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx SEQUENCE:0 UID:829340f8998a7df14f0430303871b61d DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Assignments,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:=A0=0D=0ANOMBRE DEL ALUMN@:______________________________________________________=0D=0AI.- CONTESTA SEG=DAN CORRESPONDA.=0D=0A=A0=0D=0A1.- Es la ciencia que en cuanto investiga, experimenta y crea teor=EDas sobre como ense=F1ar.=0D=0Aa)=A0=A0=A0=A0=A0 Filosof=EDa=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) psicolog=EDa=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) Did=E1ctica=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=0D=0A=A0=0D=0A2.- La did=E1ctica tiene como objeto de estudio o instrucci=F3n:=0D=0Aa) el proceso ense=F1anza-aprendizaje=A0=A0=A0 =A0=A0=A0=A0 b) Estudiar para aprender=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) proceso de socializaci=F3n=0D=0A=A0=0D=0A3.- La did=E1ctica general esta destinada a:=0D=0Aa) estudio del comportamiento de los alumnos =A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 =A0=A0b) estudio de principios y t=E9cnicas de ense=F1anza=A0=A0=A0=A0 c) ense=F1ar=0D=0A=A0=0D=0A4.- Es un proceso, una pr=E1ctica social donde confluyen en forma integral las diferentes ciencias de la educaci=F3n.=0D=0Aa) ense=F1anza=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) comunicaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) educaci=F3n=0D=0A=A0=0D=0A5.- son principios psicopedag=F3gicos para una intervenci=F3n educativa en el aula=0D=0A=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 a) todo aprendizaje partiendo de la base, toda construcci=F3n del conocimiento sigue un proceso=0D=0A=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) los aprendizajes que los ni=F1os desarrollan en la escuela=0D=0A=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) las ense=F1anzas que el maestro imparte=0D=0A=A0=0D=0A6.- Puede definirse como el proceso de socializaci=F3n de los individuos=0D=0Aa) ense=F1anza=A0=A0=A0 b) aprendizaje=A0 c) educaci=F3n=0D=0A=A0=0D=0A7.- se materializa en una serie de habilidades y valores que producen cambios intelectuales emocionales y sociales en el individuo.=0D=0Aa) educaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) proceso educativo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) practicas=0D=0A=A0=0D=0A8.- Es de lo que debe partir todo proceso ense=F1anza-aprendizaje=0D=0Aa) habilidades=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) capacidades e intereses=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) motivaci=F3n=0D=0A=A0=0D=0A9.- Son objetivos did=E1cticos=0D=0Aa)=A0=A0=A0=A0=A0 aprender a utilizar recursos did=E1cticos=0D=0Ab)=A0=A0=A0=A0=A0 planificar actividades, utilizar servicios telem=E1ticos=0D=0Ac)=A0=A0=A0=A0=A0=A0 mejorar la ense=F1anza=0D=0A10.- elevar la calidad de la educaci=F3n en los alumnos, ampliar oportunidades educativas, utilizar las tecnolog=EDas son:=0D=0Aa) objetivos de la educaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0 b) principios de la educaci=F3n=A0=A0=A0=A0=A0 c) consejos educativos=0D=0A=A0=0D=0A11.-Los fines de la educaci=F3n son: __________,______________ y ______________=0D=0Aa) procesual, conductual, grupal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) social, individual, trascendental=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) primero, segundo, tercero=0D=0A=A0=0D=0A12.- El fin de la educaci=F3n denominado ____________ tiene como fin la preparaci=F3n del individuo para que peste ocupe un lugar digno y fruct=EDfero en la sociedad.=0D=0Aa) primero=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) trascendental=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) social=0D=0A=A0=0D=0A13.- La educaci=F3n tiende a hacer del hombre un ser de bien, de provecho y desarrollar en =E9l una personalidad adecuada a sus posibilidades con que cuente su entorno social, esta es una caracter=EDstica del fin de la educaci=F3n denominado:=0D=0Aa) procesual=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) individual=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) social=0D=0A14.- Son los cinco tipos de educaci=F3n:=0D=0Aa) heteroeducacion, educaci=F3n asist=E9mica, educaci=F3n sist=E9mica, autoeducaci=F3n, educaci=F3n permanente=0D=0Ab) formal, no formal, informa, obligada, elitista=0D=0Ac) maternal, inicial, prescolar, primaria, secundaria=0D=0A=A0=0D=0A15.- la educaci=F3n reposa en cuatro pilares fundamentales que son:=0D=0Aa) uno, dos, tres y cuatro=0D=0Ab) aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser=0D=0Ac) aprender a ser, aprender a ayudar, aprender a vivir, aprender a convivir=0D=0A=A0=0D=0A16.- La educaci=F3n____________________ corresponde al sistema educativo estructurado jer=E1rquicamente con cursos establecidos por orden cronol=F3gico que inicia en la primaria=0D=0Aa) informal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) formal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) no formal=0D=0A=A0=0D=0A17.- Entendida como el proceso en el cual el individuo asimila valores, actitudes y aptitudes a trav=E9s de la experiencia cotidiana=0D=0Aa) educaci=F3n informal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) educaci=F3n formal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) educaci=F3n no formal=0D=0A=A0=0D=0A18.- Actividad organizada con fines educativos al margen del sistema oficiales establecidos y destinada a un sector espec=EDfico en pos de objetivos educativos determinados=0D=0Aa) educaci=F3n formal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) educaci=F3n informal=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) educaci=F3n no formal=0D=0A=A0=0D=0A19.- Son estilos de ense=F1anza:=0D=0Aa) deductivo, espont=E1neo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) aprendizaje conductista, espont=E1neo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 =A0=A0=A0=A0=A0 c) propio, impropio=0D=0A=A0=0D=0A20.- Practica una ense=F1anza r=EDgida con objetivos muy precisos, que propician un aprendiza pasivo, mec=E1nico y dependiente=0D=0Aa) aprendizaje conductista=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) aprendizaje mecanico=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) aprendizaje significativo=0D=0A=A0=0D=0A21.- Este tipo de ense=F1anza estimula el desarrollo de capacidades y el pensamiento reflexivo.=0D=0Aa) espont=E1neo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) hipot=E9tico=0D=0A=A0=0D=0A22.- Tipos de planeaci=F3n did=E1ctica=0D=0Aa) de curso, de unidad, de clase=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) de unidad, de bloque=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) de contenido, de lecci=F3n=0D=0A=A0=0D=0A23.- Son m=E9todos did=E1cticos=0D=0Aa) lineal, conceptual=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) inductivo, deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) procesual, conductual=0D=0A=A0=0D=0A24.- Es un modo de razonar que nos lleva de lo particular a lo general.=0D=0Aa) m=E9todo deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) m=E9todo inductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) m=E9todo f=E1cil=0D=0A=A0=0D=0A25.- Es un modo de razonamiento que nos lleva de los complejo a lo simple=0D=0Aa) m=E9todo deductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 b) m=E9todo inductivo=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0=A0 c) m=E9todo f=E1cil=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=0D=0A=A0 SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 4 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mxwork/work_list.php?cidReq=DIDI&assigId=4 STATUS:CONFIRMED DURATION:PT3600M LAST-MODIFIED:20260407T001900Z DTSTART:20170212T140000Z COMPLETED:20170217T230000Z END:VTODO BEGIN:VTODO ORGANIZER;CN=Sandra Sánchez:MAILTO:sandra.sanchez@ccu.mx SEQUENCE:0 UID:f105366bc094686d815668f15aaf13df DTSTAMP:20260407T001900Z CATEGORIES;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:CCU Campus Virtual,DIDI,Assignments,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL,INDIVIDUAL DESCRIPTION;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:1. Elabora un mapa conceptual de los siguientes temas:=0D=0A-Motivaci=F3n y Aprendizaje.=A0=0D=0A-Menciona los tipos de motivaci=F3n y definelos=0D=0A- Menciona con tus propias palabras de que manera se relacionan el motivo, el inter=E9s, la necesidad y el incentivo.=A0=0D=0A- Motivo e Incentivacion: caracter=EDsticas y diferencias.=A0=0D=0A- Motivaci=F3n y Madurez: Menciona y define los tipos de alumno seg=FAn su motivaci=F3n.=0D=0A2. Elabora un diagrama del proceso de motivaci=F3n desde su fase inicial y todo su desarrollo.=A0=0D=0A- =BFA que se conoce como motivos dominantes?=0D=0A3. Elabora un cuadro con las diferentes fuentes y t=E9cnicas de motivaci=F3n (en que consisten)=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=A0=0D=0A=0D=0A=A0 SUMMARY;LANGUAGE=es;ENCODING=QUOTED-PRINTABLE:TAREA 5 PRIORITY:5 CLASS:PUBLIC URL:http://virtual.ccu.mxwork/work_list.php?cidReq=DIDI&assigId=5 STATUS:CONFIRMED DURATION:PT3600M LAST-MODIFIED:20260407T001900Z DTSTART:20170219T140000Z COMPLETED:20170224T230000Z END:VTODO END:VCALENDAR